10 декабря 2015 года в БФУ им. И. Канта состоялась церемония награждения победителей и лауреатов Открытой студенческой олимпиады «Путь к успеху». Олимпиада была нацелена на выявление наиболее подготовленных студентов по разным предметам: математике, русскому языку и предметам цикла психолого-педагогических наук.

Студенты со всей страны соревновались в течение двух этапов: отборочный тур проводился дистанционно, в нем приняло участие более 800 человек. Второй тур проходил в нашем университете, где участники представили на суд жюри творческие олимпиадные задания.

Студенты 1 курса высшего профессионального образования медицинского института не побоялись попробовать свои силы в отборочном туре олимпиады и в итоге вышли настоящими победителями, показали себя истинными знатоками!

По итогам состязания, в профиле дисциплин психолого-педагогического цикла Зенкина Виктория заняла почетное I место и Арзютова Анастасия стала призером, получив III место. Глинов Константин имеет заслуженный диплом лауреатаконкурса, и сертификаты участников получили Акопян Тамара, Кукаревская Анастасия, Волков Андрей и Баранникова Виктория.

Ребята с удовольствием поделились с нами подробностями о том, как прошла олимпиада, и раскрыли секреты своего успеха.

- В чем была суть олимпиады? Из каких этапов она состояла, что предлагалось участникам?

Зенкина Виктория, студентка 1 курса высшего профессионального образования: «Олимпиада состояла из двух туров. Первый - отборочный - проходил дистанционно. Во втором туре нам предлагалось очно выполнить творческие задания - 2 эссе, в одном из которых нужно было описать свои действия на месте героини из текста, в другом - рассказать о роли учителя в выборе своей будущей профессии. Остальные задания в вопросно-ответной форме проверяли теоретические познания в психологии и педагогике и определяли умение оперировать ими в конкретной описанной ситуации».

Глинов Константин, студент 1 курса высшего профессионального образования: «Суть любой олимпиады заключается в том, чтобы дать возможность участникам показать свои кругозор и знания предмета, выходящие за рамки лекционного курса и материала, разбираемого на практических занятиях. Конкретно в олимпиаде «Путь к успеху!» участникам предлагалось принять участие в заочном туре по педагогике, как один из вариантов, и по результатам последнего победители и призеры участвовали в очном туре. Заочный тур состоял из тридцати тестовых заданий рассчитанных на 45 минут. В очном туре было несколько заданий, где нужно было написать свой ответ, дать определение, отгадать кроссворд, проанализировать стихотворение и написать, какой педагогический прием в нем используется. Также встретилась ситуационная задача: был описан случай на работе учителя русского языка, и участники должны были написать, как бы поступили они в данном случае. Последним заданием было эссе на тему: «Роль учителя в выборе моей будущей профессии».

- Сложно ли было совмещать участие с учебой?

Глинов Константин: «Я уже имею опыт участия в олимпиадах со школьных лет, и, как правило, совмещать участие в олимпиаде с отличной учебой по всем предметом сложно. Но в данном случае практически не было времени на подготовку, поэтому трудностей я не встретил».

Зенкина Виктория: «Это не потребовало от меня особых временных затрат - на участие в каждом туре ушло приблизительно по часу».

- Какие моменты вызвали трудности? Что понравилось?

Зенкина Виктория: «Трудностей не встретила, для меня эти задания оказались выполнимыми. Особенно мне понравилось участие во втором туре, так как именно там от участников требовалось умение не просто отвечать на поставленный вопрос, а именно анализировать».

Глинов Константин: «Самыми трудными для меня были задания, где требовалось назвать термин по его описанию. Ответ на некоторые буквально «вертелся на языке», но, тем не менее, вспомнить слово не удалось».

Арзютова Анастасия, студентка 1 курса высшего профессионального образования: «Особых трудностей у меня не возникло, хотя прошла в очный тур совершенно неожиданно для себя. Решила попробовать свои силы – и вдруг, 3 место. Это, конечно, очень приятно. Понравилось написание эссе на тему "Роль учителя в выборе моей будущей профессии».

- Как вам кажется, в чем секрет вашего успеха?

Зенкина Виктория: «Я планирую связать свою будущую деятельность с изучением человеческой психики через призму методологии медицины. Однако, несмотря на стереотипы относительно способов подхода к познанию психики в психиатрии и психологии, стоит помнить о том, что обе эти науки имеют один и тот же объект исследования, потому, психология уже давно входит в сферу моих интересов, что, наверняка, и помогло мне победить».

Глинов Константин: «Я считаю, что решающую роль сыграла любовь к психологии с детства, когда все началось с психо-физиогномического сериала «Lie to me». Затем детское увлечение психологией закончилось, и я взял уровень выше, стал смотреть лекционные семинары в интернете, читать учебные пособия по психологии, физиогномике, графологии. Однажды был случай, когда пришел в книжный магазин за книгой по графологии, но не купил ее, потому что увлекся чтением у стеллажа и прочитал ее полностью».

Арзютова Анастасия: «Думаю, в общей эрудиции и в везении!»

- Хотели бы вы принимать и дальше участие в разнообразных мероприятиях от университета? По вашему мнению, полезно ли это для студента, и если да, то почему?

Зенкина Виктория: «Конечно, мне интересно участвовать в жизни университета. Это, несомненно, и полезно, так как помогает приобретать важные навыки в той или иной сфере, позволяет развиваться личности в моральном и интеллектуальном плане».

Арзютова Анастасия: «Да, очень хотела бы. Это полезно, так как развивает действительно всесторонне. Было бы здорово поучаствовать и в олимпиадах по медицинским предметам».

Глинов Константин: «Я бы очень хотел принимать и дальше участие в подобных мероприятиях. Безусловно, они полезны, и их стоит проводить. Я считаю, что олимпиады и всевозможные студенческие научные работы помогают углубиться в изучаемый предмет и повысить уровень знаний».